jueves, 16 de abril de 2015

ACTIVIDAD I GUERRA MUNDIAL

Esta actividad trata sobre los tratados de Paz,  en el blog se ha colgado el fragmento de un documental del canal Historia sobre la conferencia de París y un texto sobre el tratado de Versalles, con ambos recursos deben contestar a estas preguntas en casa:



“Preámbulo: Las altas partes contratantes, considerando que para fomentar la cooperación entre las naciones y para garantizarles la paz y la seguridad, importa: aceptar ciertos compromisos de no recurrir a la guerra y mantener a la luz del da las relaciones internacionales, fundadas sobre la justicia y el honor; observar rigurosamente las prescripciones del Derecho internacional reconocidas de aquí en adelante como regla de conducta electiva de los Gobiernos; hacer que reine la justicia y respetar escrupulosamente todas las obligaciones de los tratados en las relaciones mutuas de los pueblos organizados, adoptan el presente Pacto, que instituye la Sociedad de Naciones.
Artículo 5.1. Salvo disposición expresa en contrario del presente Pacto, las decisiones de la Asamblea o del Consejo se tomarán por unanimidad de los miembros representados en la reunión (...).
Artículo 7.1. Los miembros de la Sociedad reconocen que el mantenimiento de la paz exige la reducción de los armamentos nacionales al mínimum compatible con la seguridad nacional y con la ejecución de las obligaciones internacionales impuestas por una acción común (...).
Artículo 10. Los miembros de la Sociedad se comprometen a respetar y a mantener contra toda agresión exterior la integridad territorial y la independencia política presente de todos los miembros de la Sociedad (...).
Art. 16.1. Si un miembro de la Sociedad recurriese a la guerra (...), se le considerará ipso facto como si hubiese cometido un acto de guerra contra todos los demás miembros de la Sociedad. Estos se comprometen a romper inmediatamente toda relación comercial o financiera con él, a prohibir toda relación de sus respectivos nacionales con los del Estado que haya quebrantado el Pacto y a hacer que cesen todas las comunicaciones financieras, comerciales o personales entre los nacionales de dicho Estado y los de cualquier otro Estado, sea o no miembro de la Sociedad (...).
4. Todo miembro que se haya hecho culpable de haber violado alguno de los compromisos de la Sociedad podrá ser excluido de ésta".
La Sociedad de Naciones. Preámbulo y articulado.

“Artículo 231.
Los gobiernos aliados y asociados declaran y Alemania reconoce, que Alemania y sus aliados son responsables, por haberlos causado, de todos los daños sufridos por los gobiernos aliados y asociados y sus habitantes a consecuencia de la guerra, a la que les ha conducido la agresión de Alemania y sus aliados.
Artículo 232.
Los gobiernos aliados y asociados exigen, y Alemania se compromete, que sean reparados todos los daños causados a la población civil de las potencias aliadas y asociadas y sus bienes.
Artículo 233.
La cuantía de estos daños, por cuya reparación debe pagar Alemania, será fijada por una comisión interaliada, que tomará el título de Comisión de Reparaciones.”

Tratado de Versalles. Parte VIII. Reparaciones.





Cuestionario:

¿Qué consecuencias trajo para Alemania la guerra? ¿Fue una paz justa?
¿La paz satisfizo a los firmantes? ¿Qué cambios territoriales supuso los tratados de paz?

¿Por qué crees que no funciona esta paz? ¿Qué funcionalidad tuvo la SDN?

sábado, 10 de enero de 2015

ACTIVIDAD GUERRA DE INDEPENDENCIA

LA GUERRA DE INDEPENDENCIA A TRAVÉS DE LOS MAPAS HISTÓRICOS Y LA WEB.






RECURSOS WEB:

CUESTIONARIO:
       ¿CUÁNDO COMIENZA LA GUERRA? ¿DÓNDE? ¿CÓMO COMIENZA LA GUERRA?
         EXPLICA LAS TÁCTICAS DE GUERRA EMPLEADAS POR LOS ESPAÑOLES
         ¿QUÉ FASES SE DISTINGUEN EN LA CONTIENDA?

         REALIZA UN BREVE INFORME SOBRE LOS HÉROES DE ESTA GUERRA

sábado, 13 de diciembre de 2014

LIBERALISMO Y NACIONALIMO


RLN from Diego M

TRABAJO SOBRE EL PENSAMIENTO OBRERO


Para la elaboración de vuestras películas deberemos seguir una serie de pasos:


En primer lugar debemos recopilar información de cada movimiento obrero. Para ello podéis usar el libro de texto como guía. Pero además tenéis que recurrir a una serie de enlaces, así el trabajo será más completo.

Enlaces de interés:

Socialismo:

http://es.wikipedia.org/wiki/Karl_Marx
http://www.claseshistoria.com/movimientossociales/marxismomaterialismoh.htm   Teoría marxista
http://www.claseshistoria.com/movimientossociales/marxismoluchaclases.htm        Así funciona el mundo según el marxismo
http://www.claseshistoria.com/movimientossociales/marxismodictadurap.htm         Los proletarios toman el mando
http://www.claseshistoria.com/movimientossociales/marxismosinclases.htm            El objetivo final


Anarquismo:

http://es.wikipedia.org/wiki/Anarquismo
http://www.claseshistoria.com/movimientossociales/anarquismopensadores.htm
http://www.claseshistoria.com/movimientossociales/anarquismoteoria.htm

Nuestro programa socialista exige y debe exigir irrenunciablemente:
1. La igualdad política, económica y social de todas las clases y todos los pueblos de la tierra.
2. La abolición de la propiedad hereditaria.
3. La apropiación de la tierra por las asociaciones agrícolas, y del capital y de todos los medios de producción por las asociaciones industriales.
4. La abolición del ordenamiento jurídico de la familia patriarcal, basado exclusivamente en el derecho a heredar la propiedad, así como la equiparación de los derechos políticos, económicos y sociales del hombre y de la mujer.
5. La crianza y educación de los niños de ambos sexos hasta su mayoría de edad, entendiéndose que la formación científica y técnica, en la que se incluyen los niveles más altos de formación, será igual y obligatoria para todos. La escuela reemplazará a la iglesia y hará innecesarios los códigos penales, los policías, los castigos, la prisión y los verdugos.
M. Bakunin. Los fundamentos económicos y sociales del anarquismo.

“El Estado es la autoridad, es la fuerza, es la ostentación y la infatuación de la fuerza. No se insinúa, no trata de convertir: y siempre que lo intenta lo hace con muy mala pata; pues su naturaleza no consiste en persuadir, sino en imponerse, en forzar. Se esfuerza poco en enmascarar su naturaleza de violador legal de la voluntad de los hombres, de negación permanente de su libertad. Incluso cuando ordena el bien, lo perjudica y echa a perder, precisamente porque lo ordena, y que toda orden provoca y suscita las rebeldías legítimas de la libertad; (....) La libertad, la moralidad y dignidad humana del hombre consisten precisamente en eso, en que hace el bien no porque se le ordena sino porque lo concibe, lo quiere y lo ama”. 

Bakunin. La Libertad.


Sindicalismo:

         Ludismo:  http://www.definicionabc.com/historia/ludismo.php
         Trade Unions: http://es.wikipedia.org/wiki/Trade_union
         Los Sindicatos:  http://www.claseshistoria.com/movimientossociales/org-sindicatos.htm

Las condiciones de vida de los obrero en el S.XIX

http://losojosdehipatia.com.es/cultura/historia/las-condiciones-laborales-de-los-obreros-en-el-siglo-xix/
http://www.claseshistoria.com/movimientossociales/sociedad.htm
http://www.claseshistoria.com/movimientossociales/proletariado.htm

Existen todavía otras causas que debilitan la salud de gran número de trabajadores. Ante todo, la bebida; todas las seducciones, todas las posibles tentaciones, se juntan para empujar al obrero a la pasión de la bebida. El aguardiente es para los trabajadores casi la única fuente de goces, y todo conspira para que se estreche el círculo a su alrededor. El obrero vuelve al hogar cansado y hambriento; encuentra una habitación sin ninguna comodidad, sucia, inhospitalaria; necesita en forma apremiante algún alivio (...) Su sociabilidad puede solamente satisfacerse en la hostería, pues no tiene otro lugar donde encontrarse con sus amigos (...) La pasión de la bebida ha cesado aquí de ser un vicio; por eso pueden ser excusados los viciosos; constituye un fenómeno natural.”

Friederich Engels. La situación de la clase obrera en Inglaterra. 1845.

http://www.claseshistoria.com/movimientossociales/campesinado.htm
https://www.youtube.com/watch?v=ZLOAaeLdVCo&list=PLdVVlb__mVUWMQqKlX0fFW1iwv5Z6e_SS

http://www.artehistoria.com/v2/videos/142.htm


2º compilad la información. hablad de lo que decía cada teoría, de cómo vivía la población,...depende del trabajo...Y por último, qué repercusiones tuvo cada ideología o en el caso de la vida obrera cómo evolucionó a lo largo de la centuria siguiente.

3º En cuanto a las imágenes, simplemente fotos de los diversos protagonistas de cada movimiento ideológico (fotos de los autores que les influyeron, acontecimientos históricos que marcaron sus doctrinas...), de las comisiones internacionalistas, de la vida obrera,...

4º No olvidéis que son 3-5 minutos, así que tampoco es tanto.

5º Si tenéis dudas mandad un mail a mi correo electrónico.

Tutorial para la elaboración de la película.







LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL


RI from Diego M



miércoles, 24 de septiembre de 2014

PELÍCULAS SOBRE EL S.XVIII.

LA SITUACIÓN DEL MUNDO EN EL S.XVIII


LA SOCIEDAD DEL S.XVIII Y LA SALUBRIDAD DE LAS CIUDADES


LA ESCLAVITUD




LA FIGURA DEL REY: EL PODER ABSOLUTO. LUIS XIV